 台南市雙語中心辦理「校長Let’s Talk課室英語領航工作坊」，讓校長掌握課室英語的運作。 記者鄭惠仁／攝影 |
聯合報／ 記者鄭惠仁／台南即時報導
台南市教育局逐步推動校校雙語，為了讓校長掌握課室英語的運作，提供更完備的行政支援，雙語中心自去年底起辦理「校長Let’s Talk課室英語領航工作坊」；3月16日至18日辦理「課室英語種子講師」回流培訓，目前已有285名中小學教師取得首批課室英語種子講師資格，為雙語教學做好準備。
市長黃偉哲表示，面對全球化時代，培養學生雙語能力已是多數市民的共同期待，目前南市雙語教育政策已全面規畫配套措施，推動師資研習及獎勵措施，協助領域教師及雙語教師專業增能，一起打造雙語教育之都。
教育局長鄭新輝表示，課室英語是營造沈浸式雙語教育環境的基本條件，也是最好入門的策略，課室英語不分學科領域，可以在任何課堂的前、中、後，用簡單幾句英語為課程暖身、班級管理及指示，讓學生耳熟能詳課室英語。期待各領域教師、雙語教師能各自扮演好自己的專業角色，陪伴並提供適切的雙語環境，引導學生有效的學習，打造下一代學生的競爭力。
參加「校長Let’s Talk課室英語領航工作坊」的仁和國小校長呂宗憲分享，自己多年未開口說英語，但在講師建立模擬及引導情境後，已回到接觸英語的初衷。安慶國小教務主任嚴億婷說，在課室英語社群努力的推動下，現在校園裡用英語打招呼、上課中用英語簡單互動已逐漸成為日常習慣。
光復實小針對不同領域教學情境，設計課室英語對話，讓學生習慣成自然，後來和外國學校視訊交流，學生都能用英文自我介紹。六年級學生連卉晴的媽媽說，學校推動雙語後，孩子也開始使用簡單英語書寫親師聯絡簿，英文變成生活中的一部分。
進學國小特教老師謝坤憲老師分享，在資源班上帶著動作示範說Eyes on me（看著我）時，一年級自閉症學生會跟著複誦並且完成動作，課堂專注力和學習表現較往常提高許多，推動雙語意外開啟特教生另一扇學習之窗。家長說，特教生特質不見得會阻礙孩子外語的學習，多一個語言就是多一個溝通管道去和人群互動與學習，樂見學校推動課室英語增加孩子真實使用英語的頻率。
負責此次師資培訓的台南雙語中心主任西門實小校長呂翠鈴表示，透過具實務經驗的雙語輔導團講師群，分組帶領學員實作，學員們再各自返校協助校內老師跨出課室英語的第一步，是Pay it forward的擴散概念。學員們都表示除了回校繼續推動外，未來希望能籌組線上跨校共備社群，在雙語教育上持續精進。
聯合新聞網 2023/03/20 報導：https://udn.com/news/story/7326/7043447